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凸轮机构教学实验装置

凸轮机构教学实验装置,程控交换原理实训台在现代《机械原理》教学中,越来越注重对学生进行理论与实践相结合的教学方式,注重培养学生的动手能力和创新意识,注重培养学生对现代虚拟设计和现代测试手段的灵活运动能力。凸轮机构是机械

凸轮机构教学实训装置,程控交换原理实训台

基础简介

在现代《机械原理》教学中,越来越注重对学员实行课程课程课程理论与实践相集合的教学方法,注重培养学员的动手能力和创新意识,注重培养学员对现代虚拟设计和现代测量试验手段的灵活动作能力。凸轮机构是机械中的常用机构,--现代工业的发展,机械自动化和半自动化得日益普及,凸轮机构得到了更广泛的应用。

功能及特别点

(1)凸轮动作精密测量实训台设定有凸轮廓线手动测量试验和自动测量试验功能。经过实训理解凸轮廓线的测量试验方法。
(2)设定有凸轮轮廓弯弯弯曲线反求计算功能,按照凸轮轮廓的检验测量试验数值和测量获的凸轮机构基础尺寸,运用计算机数值数值数值反求从动件的位移、类速度和类加快速度度的数值函数改变规律。
(3)运用计算机数值数值数值对凸轮机构从动件的动作功能数值实行收集、处置整理,做出实训测量试验的从动件动作规律实训测量试验弯弯弯曲线, 并经过计算机数值数值数值对该机构的动作实行数模拟真,做出相应的从动件动作规律课程课程课程理论弯弯弯曲线,从而深入了 解不一样规律的盘形凸轮和圆柱凸轮机构的动作特别点。
(4)经过凸轮机构动作功能数值弯弯弯曲线实训测量试验成果和课程课程课程理论拟真弯弯弯曲线的对比,对比两者之间的差异,解析误差原因。
(5)经过计算机数值数值数值对凸轮机构构造功能数值实行优化设计,对凸轮机构的动作实行拟真和测量试验解析,从而完成计算机数值数值数值辅助设计与计算机数值数值数值拟真和测量试验解析有效的集合,完成课程课程课程理论与实际的紧密集合,培养学员的实践动手能力和创新意识。
(6)机械装配与钳工装配虚拟拟真系统
模型块A、应用3D虚拟拟真技术,应用AVI影视播放方法,界面生动美观、易学易用,可以提升学员学习掌控把握掌控把握掌控把握的兴趣,深入学员对知识的理解和运用。经过三维(3D)(3D)(3D)拆卸装配视频动画,生动地展示了变速箱、离合器蜗杆传动机构、齿轮减慢速度器、间歇回转作业台、冲床机构、动力源、送料机构等模型块的拆卸和装配过程。可完成以下功能:钳工装配技术的基础知识及简介,钳工装配技术主要包括器件的构造及作业原理,变速箱的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,离合器蜗杆传动机构的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,齿轮减慢速度器的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,间歇回转作业台的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,冲床机构的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,动力源的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示,送料机构的虚拟拆卸装配、三维(3D)(3D)(3D)动画视频讲解演示。


凸轮机构教学实训装置,程控交换原理实训台


凸轮机构教学实训装置,程控交换原理实训台


本实训箱是按照《程控交换原理》教学图纸文档实训指导书及实训指导书,并集合教学和实践的需要,研究研发的一套实训系统。系统应用模型块化构造设计,软硬件集合,模型块之间联接灵活,测量试验便利。

一、系统特别点

1、含有概括了三种交换互联网:人工交换、空分交换、时分交换,再现了交换互联网的发展历程;
2、模仿经典的局域交换系统的架构,将中央处置整理器、记发器、话路交换控制器等单元部分单独开来,让学员充分理解程控交换系统含有概括;
3、完善的程控交换系统管理功能,完整的实训指导文档;

4、运用单片机完成信令及信号音的产生;
5、对每一话路时隙可以随意配备装备装备,让学员充分理解时分复用、时隙交换的概念;
6、功能数值本地设定:可设定分机号码、通话等级、系统时间;
7、强大的系统自检功能;
8、外线连连接口可以与市话网相连,完成用户交换机的全部功能;
9、主叫识别功能:实训箱设定有主叫识别的发送和接收功能,有助学员更清晰的理解主叫识别的原理和作业方法;
10、后台管理系统功能完备,从图形化的方法清楚的展示了程控交换原理、计费、中继等作业方法;
11、空分中继可在两台程控箱之间的随意电话间实行呼叫和通话;
12、数字时分中继可在两台程控实训箱之间八部电话同时两两互相实行通话而而且不影响;
二、系统含有概括

系统硬件主要应用以下几个部分含有概括:

1、电源写入模型块:产生整个实训箱所需要的各种电压(V)(V)(V)的作业电源。

写入:AC220V±10%,输出:DC±12V±5%,+5V±5%。

2、用户连连接口电子线路:该设计中应用的四路模仿用户连连接口;

3、外线连连接口:作为用户交换机和局用交换机相连;


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