多元化技能

中国传统的学校教育中系统为主,经过考试分数来调动学员们学习掌控把握掌控把握实行进一步的研究,但对学校的条件,不能全面评估一个人的发展方向,郑州经济贸易学校校长郭深说外国以多元智力课程课程理论:人类的智力是多个不一样类型的智能唯一领域,没有更好的点,重量（kg）（kg）的别。人的智能在不一样方面的特殊功能,一些适用来学术研究,和一些善于实践实训。社会分工方面的进步,面对严重的问题的就业,父母之前的帮助孩子找到自己的社会地位,更有助于孩子的发展。"好的教育是研发儿童的PLC可编程控制实训台,PLC编程控制实训设备教育,"郭深说:"和职业教育的目的,也就是说,个性发展,以及追求个人生活准备个人服务社会为国家做准备,提升生产率的世界,准备"WuYeZhe有产业,公司愿意产业"这也是中国职业教育的目的。"