建立中职市场营销专业培养模式

我们既要重视以职业知识为重点的"基础教育"，又要重视以职业能力为重点的"职业教育"，还要加强对学习掌控把握掌控把握方法、创新精神、创业能力的培养，坚持"科学教育"与"技术教育"的密切融合，按照市场营销专业培养模式及专业定位组建中职市场营销专业的培养模式。
1.建立自营实训基地。只有把财会模仿实训室设备教学、生产、科技集合起来，职业教育才能办出特色。职业院校自营实训基地的建立可考虑投资创建超市、商场以及生产实体，拥有自己的实训基地，实施产业化运作，推进名牌战略和集团化经营，让学员有一个平稳的实习场所，实施"模仿教学"，使课堂教学与实践内容相吻合。建立自营实训基地既能缓解我国职业教育经费短缺问题，又能解决学校教学与企业要求脱节的问题。
　2．与企业共建实训基地。学校要与企业加强沟通，针对企业需要按照岗位要求调动细化实训环节(可将实习环节分为六个部分：企业认知实习、推销模仿与生存实训、市场调研实习、专业实习、营销策划实习、毕业实习)，按照不一样企业的需要安排不一样的实训，即适用企业的需要又能达到实训的目的。
　　3.中职市场营销专业课程改革与设计。按照上述研究思路，在课程改革与设计时，我们从以下三方面来展开。
　　（1）教学计划和课程设计改革。应按照市场营销职业岗位的职业能力要求来确定教学计划和课程，在掌控把握营销基础原理、财会模仿实训室设备基础知识的前提下，对学员开设定有效的职业技能实践课，使学员得到充分的职业技能实践实训，掌控把握一技之长，为将来走上社会大舞台打下较为坚实的基础，使学员毕业后能较快地上岗作业。
　　（2）财会模仿实训室设备教学内容改革。教学内容应讲求实用性和针对性。具体说来要考虑以下几点：一是必须针对培养高技能人才的教学目标设计教学内容，切实做到"必须够用"二是要按照就业岗位的多样性，灵活有针对性教授和学习掌控把握掌控把握不一样岗位需要的技能，做到对准岗位设课程，完成"按需施教"；三是注重课程设定的"模型块化"，做到"基础知识模型块、通用技能模型块、具体岗位所需技能模型块"三者有机集合。
　　（3）教学考评改革。注重考评学员的技术和技能水平及实践能力是高职教育志其他类型教育的显著区别，这也是高职教育培养目标的必然要求。
　　
　　4.建造设计专兼集合的、高水平的教师队伍。高水平的教师队伍，是教育重量（kg）得以保证的重要条件，职业营销专业师资队伍建造设计必须走专兼集合的道路。为促进教师专业水平的提升，可采取专业教师轮流下厂锻炼的办法，以提升专业水平和教学重量（kg）。同时加大兼职教育的成分，建立兼职教师数值库，这样既可以使教师队伍始终保持较前沿的水平，又能大大降低学校的办学成本。